Tudo bem ser Diferente.
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sábado, abril 23, 2011
sexta-feira, abril 22, 2011
Como Estrelas na Terra – Toda Criança é Especial
Este filme que aqui vos sugiro vem marcar a grande evolução que se tem feito na arte ao serviço da Educação.
Resolvi destacar no blog um filme de Bollywood. Marcou-me de tal maneira que decidi compartilhá-lo.
É acima de tudo a prova de como a arte e a educação são importantes ferramentas de estímulo ao desenvolvimento de uma pessoa quando aplicadas intencionalmente para a sua felicidade, independente do problema que tiver.
Como Estrelas no Céu retrata...
quarta-feira, abril 20, 2011
Planos de aula
EDUCAÇÃO INFANTIL
Planos de aula
Formação social e pessoal Jogos e Brincadeiras Jogos
Plano de Aula Jogo da memória com fotos das crianças
Objetivos
Divertir-se com o jogo da memória
Compartilhar de um mesmo jogo com o grupo de colegas
Conhecer as regras do jogo da memória
Ano
Crianças entre 2 e 3 anos...
ORIENTAÇÕES POSTURAIS LÚDICAS PARA CRIANÇAS.
EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS.
INTRODUÇÃO
O estímulo proporciona o entender a partir das atividades lúdicas e permite ao aluno um melhor aproveitamento do conteúdo aplicado. Sua percepção se dimensionará no momento em que ocorrer entendimento total ou parcial através do lúdico. O ser humano, em todas as fases de sua vida, está sempre descobrindo e aprendendo coisas novas, através do contato com seus semelhantes e do domínio sobre o meio em que vive.Nascemos para aprender, para descobrir e apropriar-se de todos os conhecimentos, desde os mais...
Texto para Discussão
O Desafio da Inclusão
Somos milhões de pessoas diferentes entre si, na cor da pele e dos cabelos, no formato dos olhos, da boca e do nariz. Diferentes quanto à cultura de origem, a classe social, profissão, religião, opinião política e ideológica, e na forma de falar. Somos cariocas, paulistas, baianos, árabes, judeus, africanos, portugueses, espanhóis, japoneses, índios, brancos, mulatos ou negros… Essa diversidade, freqüentemente, provoca discriminação. Aquelas que fogem ao padrão ideologicamente dominante são consideradas inferiores. Por exemplo,...
TESTE SEU PODER DE INCLUSÃO
Para esse breve exame, as regras são:
1. Coloque-se na condição dos professores(as) que aqui apresentaremos;
2. Escolha a alternativa que você adotaria em cada caso, mas sem pensar muito, respondendo com o que vem mais rápido à cabeça.
3. Descubra e aprenda mais sobre si mesmo(a...
terça-feira, abril 19, 2011
Pequenas lições - 1
Uma coletânea de pequenas e sábias histórias para crianças, que auxiliam na formação da ética, do caráter, do respeito e valorização das condutas e comportamentos.Para baixar Clique Aq...
Projeto Páscoa
ÁREA: Natureza e sociedade
TEMPO: 2 semanas
PROFESSOR RESPONSÁVEL: João Carlos Pharaoh
1 – APRESENTAÇÃO:
O presente projeto, pretende através da realização de uma série de atividades, colocar as crianças em contato, com uma das tradições brasileira, que é a Páscoa, mostrando o verdadeiro significado, sentido espiritual e não o comercia...
segunda-feira, abril 18, 2011
Texto: Vygostky – Um Século Depois: A Educação Especial na Perspectiva de Vygostky.
Estamos vivendo em uma época onde a psicologia está questionando algumas questões e buscando na teoria de alguns autores argumentos e estudos para que mudanças aconteçam. A educação de crianças deficientes é um desses questionamentos e que encontra em Vygotsky um suporte para a mudança; mudança de questões que foram levantas há um século atrás por ele....
Caro Educador,
Sabemos que o trabalho do professor não começa quando ele chega à sala. Muito antes disso, ele planeja sua ação. Planejar com as crianças é seguir rumo a aprendizagens significativas. Geralmente, nas conversas com elas, encontramos assuntos, temas que nos dão pistas dos seus interesses e curiosidades... Mas também podemos e devemos sugerir outros, ampliando as experiências e conhecimentos infantis... O trabalho...
Atividades para Educação infantil em Ciências, Matemática e Linguagem - desenvolvimento da oralidade.
Atividades Novos Caminhos de Ed infantil 3vol.
Para Baixar Clique Aq...
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