Volta às Aulas: Planos De Aula Para Educação Infantil

Planinhos de aula

Plano 1:

Conteúdo:

Grafismo

Equilíbrio e concentração.

Objetivos:

Desenvolver o grafismo (trabalhando o desenho de círculos);

Trabalhar o equilíbrio e a concentração através de atividades físicas.

Rodinha: conversa informal com os alunos, sobre como segurar um lápis e fazer movimentos circulares desenhando bolinhas.

Atividade 1: cartas dos círculos.

Materiais: giz de cera, papel pardo e muc.

Desenvolvimento: colocar um cartaz de papel pardo no chão da sala e pedir que os alunos desenhem círculos nele.

Atividade 2: vamos ajudar o agricultor a plantar as sementinhas?

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PLANO DE AULA

Tapete sensorial

Planejamento para eixo de Movimento – Grupo 3 de Educação Infantil.

Título: Tapete Sensorial

Âmbito: Conhecimento de Mundo

Eixo: Movimento 

Conteúdo:

Expressividade:

- Reconhecimento progressivo de segmentos e elementos do próprio corpo por meio da exploração, das brincadeiras e da interação com os outros.

- Expressão de sensações.

Equilíbrio e coordenação:

- Ampliação progressiva da destreza para deslocar-se no espaço por meio da possibilidade constante de arrastar-se, engatinhar, andar, correr, saltar etc.

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Planos de Aula sobre Natureza e Sociedade

 

As roupas
Planejamento para eixo de Natureza e Sociedade – Grupo 5 de Educação Infantil.

Grupo 5

Título: As roupas
Âmbito: Conhecimento de mundo
Eixo: Natureza e sociedade

Conteúdo:
- Participação em atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções que digam respeito às tradições culturais de sua comunidade e de outras.
- Conhecimento de modos de ser, viver e trabalhar de alguns grupos sociais do presente e do passado.
- Identificação de alguns papéis sociais existentes em seus grupos de convívio, dentro e fora da instituição.

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O RELÓGIO NÃO É SÓ BRINCADEIRA.

Os  alunos da Educação Infantil, na faixa etária de 5 a 6 anos, poderão:

• Perceber que o relógio é um instrumento que mede o tempo;
• Conhecer a história do relógio e o seu desenvolvimento;
• Desenvolver a noção do tempo vivido.

Duração das atividades
Aproximadamente duas aulas

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Os professores para propor atividades com relógio, de forma sistematizada, devem ter trabalhado anteriormente com as crianças a noção da contagem, representação numérica, agrupamento de 5 em 5 e cálculo mental de pequenas quantidades.

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Exploração de texturas e melecas.

Faixa etária
0 a 3 anos

Conteúdo
Exploração e linguagem plástica

Objetivos
Explorar texturas de tintas e melecas.
Utilizar diferentes instrumentos para pintura.
Ano Creche.

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Plano de Aula.

TINTAS E TEXTURAS 

Faixa etária

0 a 3 anos

Conteúdo

Exploração e linguagem plástica

Introdução 

Nos primeiros anos de vida, as crianças estão imersas no universo das imagens. Começam a ter experiências estéticas quando percebem que podem agir sobre papéis ou telas provocando mudanças e produzindo algo para ser visto. Oferecer diferentes materiais aos pequenos é uma maneira de ampliar a capacidade de expressão deles e o conhecimento que têm do mundo.

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Plano de aula

Água, muita água
Planejamento para eixo de matemática – Grupo 3 de Educação Infantil.

 Grupo 3

Título: Água, muita água
Âmbito: Conhecimento de mundo
Eixo: Matemática

Objetivo:
- Utilização de noções de quantidade e de espaço em jogos e brincadeiras.
- Manipulação e exploração de objetos e brinquedos. Propor situações organizadas de forma que existam quantidades individuais suficientes de objetos e brinquedos para que cada criança possa descobrir as características e propriedades principais destes e suas possibilidades associativas como transvasar.

Material:
- Bacias com água – sugere-se uma para cada trio de crianças.
- Recipientes plásticos de diferentes tamanhos, como: copo, potes, garrafas pequenas, baldes de praia.

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Plano de aula

NÚMEROS GRANDES PARA OS PEQUENOS

Faixa etária

4 e 5 anos

Conteúdo

Matemática

Objetivos

 Registrar números.

Aprender a escrita numérica.

Conteúdo

Sistema numérico.

Tempo estimado

30 minutos, diariamente.

Materiais necessários

Tabela numérica, jogo de percurso com dois dados, objetos para colecionar ou materiais escolares.

Desenvolvimento

Atividade 1

Entregue uma folha em branco para cada criança anotar os números que você ditar da forma como acha que são. Se uma olhar a do colega, apenas anote que copiou. Se achar que duas produções ficaram muito parecidas, chame os autores e pergunte com tranqüilidade se eles fizeram juntos. Escolha números com diferentes características para o ditado.

 "Opacos": aqueles que não explicitam, em sua forma oral, o princípio aditivo e multiplicativo do sistema de numeração: do 1 ao 15.

Redondos: 10, 20, 50, 90, 100, 1000.

Os que explicitam as relações aditivas e multiplicativas: 86 (80 mais 6), 134 (100 mais 30 mais 4) 100 000 (100 vezes 1000).

Familiares: os de uso social freqüente, que aparecem nas notas de real (100, 50, 20, 10, 5, 2 e 1), moedas (25) e datas (2006, 2007).

Os que podem ser compostos com base em outros já ditados: 150 (se você já ditou o 100 e o 50).

Com algarismos iguais: 555, o que pode levar os pequenos a fazer algum tipo de variação na escrita dos algarismos em função de seu valor posicional (500505).

Os que são formados pelos mesmos algarismos de outro já ditado, porém invertidos: 52 e 25.

Repita essa atividade várias vezes.

 Atividade 2

Fixe uma tabela numérica na parede. A seqüência pode ser organizada de 10 em 10 (do 1 ao 10 na primeira linha, do 11 ao 20 na segunda etc.) para facilitar a identificação das regularidades. Escreva os números com traços simples, sem desenhos. Ela deve ser consultada quando for preciso lembrar a escrita ou recordar a série. Para estimular o uso, sugira que os pequenos escolham um número e recitem todos os outros até chegar nele, quando param de contar e tentam escrevê-lo. Outra opção é pedir que as crianças façam uma consulta quando não souberem nomear um algarismo. Também nesse caso elas contam sobre a tabela até encontrar a escrita desejada e descobrir o nome.

 Atividade 3

Sugira um jogo de percurso, em que a garotada percorre uma trilha com base no número que tirou em um dado. Utilize dois dados para que a turma passe da contagem quando o pino anda a quantidade de casas correspondente ao que saiu em um dado para a sobrecontagem: ao tirar 5 e 3, em vez de contar os pontos, um a um, o jogador aprende que é mais rápido partir do dado que traz o maior número e adicionar os pontos do outro, completando 6, 7 e 8.

Avaliação

Observe os avanços e mude os desafios à medida que as crianças forem chegando mais facilmente às respostas corretas.

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Sexualidade! Bicho de sete cabeças ?

 Discutir sobre sexualidade sempre foi considerado pelos pais um algo difícil de realizado um “bicho de sete cabeças”, sobretudo quando os pequenos fazem aquelas” perguntas desconcertantes como, por exemplo: a respeito de suas origens, de seus órgãos genitais ou sobre questões que vêem na televisão sobre sexo, de certa forma, atualmente esse tema já faz parte do cotidiano de suas vidas e da sociedade nos tempos atuais. Hoje em dia, ficou mais fácil de falar sobre o assunto. Nos berçários, creches, escolas a socialização começa cedo.

As questões sobre sexo, sexualidade e reprodução humana sempre provocam constrangimentos para os pais, seja por desinformação, por preconceitos, por medos, por princípios filosóficos ou religiosos ou, até mesmo, por simples falta de tempo para conversar com seus filhos. As perguntas das crianças são negligenciadas e as respostas são evasivas do tipo: Agora não, ainda não é hora” ou você é muito pequeno para entender”.

O trabalho sobre educação sexual com as crianças deveria começar na família e se fundamentar na escola. Para que isso ocorra é necessário uma interação realizar uma parceria com a família, que deve ser informada ou quem sabe até educada para compreender determinadas questões sobre a sexualidade como um impulso presente em todos os estágios do desenvolvimento humano. O docente, para se tornar um “educador sexual”, deve trabalhar interiormente as questões relacionada à sexualidade, livrando-se de preconceitos, superando os tabus. Ser um pesquisador sempre, para ser um bom orientador e formador de opiniões e valores. Sendo assim para a realização de um bom trabalho sobre a temática educação sexual na escola, é importante que toda a equipe pedagógica esteja em sintonia e preparada. 

Segue abaixo matérias, cuja leitura em conjunto de informações importantes e também esclarecedoras. Nestes livros, você encontrará algumas orientações básicas sobre o trabalho de orientação sexual além de diretrizes práticas e funcional para a ação em sala de aula. Desenvolvidos facilitar a abordagem do assunto, de forma simples, objetiva e adequada, com algumas atividades relacionadas com o tema.

Boa leitura.

•  Descobrindo e Conversando: a criança e a sexualidade para baixar clique aqui.
• Guia do Professor: para crianças de 0 a 10 anos para baixar clique aqui.
• De onde viemos para baixar clique aqui.

Projeto
Orientação Sexual 

Faixa etária
4 e 5 anos 

Conteúdo
Identidade e autonomia

Objetivos
- Envolver professores e pais no trabalho de orientação sexual dos estudantes.
- Desenvolver nos alunos o respeito pelo corpo (o próprio e o do outro).
- Refletir sobre diferenças de gênero e relacionamentos.
- Dar informações sobre gravidez, métodos anticoncepcionais e doenças sexualmente transmissíveis (DSTs).
- Conscientizar sobre a importância de uma vida sexual responsável.

Anos
Este projeto pode ser adaptado para todo o Ensino Fundamental.

Desenvolvimento
1ª ETAPA
Preparação da escola e da comunidade:

Capacitação da equipe - Professores e funcionários devem estar preparados para lidar com as manifestações da sexualidade de crianças e jovens. Um curso de capacitação sobre os principais temas (como falar e agir com crianças e adolescentes; prazer e limites; gravidez e aborto; DSTs etc.) é o mais indicado. Além disso, os formadores podem ajudar a identificar os conteúdos das diversas disciplinas que contribuem para um trabalho sistemático sobre o tema.

Envolvimento dos pais - Faça uma reunião com as famílias para apresentar o programa. Aproveite para falar brevemente sobre as principais manifestações da sexualidade na infância e na adolescência.

Formação permanente - Organize um grupo de professores para estudar temas ligados à sexualidade e discutir as experiências em sala de aula.

2ª ETAPA
Da pré-escola , o trabalho em sala de aula exige atenção do professor às atitudes e à curiosidade das crianças, pois são elas que vão dar origem aos debates e às atividades propostos a seguir.

Pré-escola
Diferenças de gênero - Baixar a calça e levantar a saia são sinais de curiosidade. O livro Ceci Tem Pipi?, de Heloisa Jahn e Thierry Lenain, explora as diferenças físicas e comportamentais entre meninos e meninas. Pergunte quem tem pipi. E quem não tem? Tem o quê? Diga que a vagina é o "pipi" das meninas. Estimule o debate sobre o que é ser menino e menina, levantando questões como: uma garota pode subir em árvores? Escreva as respostas no quadro e converse com a turma.

O corpo e o prazer - É normal que os pequenos toquem os genitais para ter prazer e conhecer o próprio corpo. Proponha a descoberta de outras formas de satisfação na escola, como brincar na areia e na terra ou com água. Deixe-os explorar esses elementos no parque e incentive-os a falar sobre o que sentiram e sobre as partes do corpo que dão prazer, inclusive o pênis e a vagina. Diga que é normal tocá-los, mas que essas são partes íntimas e, portanto, não devem ser manipuladas em locais públicos. Finalize lembrando-as das outras maneiras de ter prazer na escola.

Relação sexual - Caso uma criança tenha visto uma cena de sexo na TV, certamente comentará com os colegas. O livro A Mamãe Botou um Ovo, de Babette Cole, relaciona sexo, concepção e nascimento. Todos sabem como nasceram? Levante as dúvidas e comente que sexo é coisa de adultos. Mostre bonecos que tenham pênis e vagina e deixe a garotada explorar as diferenças.

Gravidez - Se alguma professora ou alguém próxima à garotada estiver grávida, certamente a turma ficará curiosa. Fale sobre o desenvolvimento do bebê, desde a concepção até o nascimento (cartazes ajudam muito). Uma música boa para tocar é De Umbigo a Umbiguinho, de Toquinho. Explique o processo físico de evolução, ouça as perguntas e responda-as de forma simples e direta.

Retirado da revista nova escola

 

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Planos de aula

EDUCAÇÃO INFANTIL

Planos de aula

Formação social e pessoal Jogos e Brincadeiras Jogos

Plano de Aula Jogo da memória com fotos das crianças

Objetivos

• Divertir-se com o jogo da memória
• Compartilhar de um mesmo jogo com o grupo de colegas
• Conhecer as regras do jogo da memória

Ano

Crianças entre 2 e 3 anos

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AS DEZ MAIS DA MPB

PROJETO 

Faixa etária

4 e 5 anos

Conteúdo

Linguagem musical

Objetivos

• Ampliar o repertório musical das crianças.
• Estimular a reflexão sobre a linguagem musical com base em um repertório significativo.

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